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活动形式：
活动一：利用常规班会进行信息安全意识方面的教育。
活动二：观看有关信息安全方面的视频。
如今多媒体发展迅速，网络发达，在社交软件上我们也应该注意个人形象以及个人言论。开展“虚拟世界的现实思考”讨论，并通过案例分析，用事实说 话。让学生知道人生观、价值观、道德观正处在成长期，缺乏网络信息安全意识的后果，就是经网络中形形色色的不良诱惑，容易造成一些惨剧的发生，同时造成人 格上的扭曲，甚至走上违法犯罪的道路。采取各种有效措施，提高学生分辨是非的能力、网络道德水平和自律意识，以及在网络环境下防范伤害、自我保护的能力。
活动三：进行信息安全的法治教育。
编造恐怖信息，或者明知是编造的恐怖信息而故意传播，严重扰乱社会秩序，构成编造，故意传播虚假恐怖信息罪的，依据刑法第291条处5年以下有期徒刑，拘役管制，造成严重后果的处5年以上有期徒刑。所以我们要不造谣，不信谣，不传谣，保护信息安全。
活动四：动员学生做好小信息安全宣传员。
《青少年网络文明公约》
要善于网上学习，不浏览不良信息;
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;
要增强自护意识，不随意约会网友;
要维护网络安全，不破坏网络秩序;
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
小学生信息安全意识培养的活动方案
一、教学背景：
在信息时代，网络改变了人们的生活方式。网络促进了人与社会的发展，成为世界沟通的桥梁，人类文明传播的重要载体。但网络也是一把双刃剑，错误 的价值观流行于网络，诈骗、谣言肆虐于网络，不健康的信息充斥着网络，对于心智不完全成熟，思辩力极待提升的小学生来说，树立网络信息安全意识已迫在眉 睫。
二、活动主题：网络安全，关乎你我
三、教学目标：
通过对学生信息安全意识和行为的培养，帮助学生判断网络环境的安全性，理解信息安全的重要性，提升学生信息安全意识;有效保护学生个人数据隐 私;养成电脑防毒、杀毒和数据备份的习惯;识别和抵制不良信息;提高学生对网络信息的鉴别能力;正确对待网络游戏，恰当处理虚拟网络和现实世界的关系。
四、活动对象：
三年级一班全体学生
五、活动环境：
多媒体网络教学环境
六、活动形式：
通过日常教学、主题班会、板报宣传、手抄小报展评、案例分享等有效形式，切实开展主题教育。不少学生具备了一定的网络信息安全意识，教师组织学 生就网络安全、信息鉴别等开展小组讨论，以表格形式列出当前使用网络时的注意事项及安全措施。另外，教师通过日常教学活动，常态化地渗透网络安全知识，进 一步增强学生信息安全及防范意识，提高识别和应对网络危险的基本能力。
七、活动过程：
(一)走进网络世界
讨论：计算机网络的兴起和发展，给我们的学习、生活带来了哪些便利?
1.浏览新闻，足不出户，了解国际国内新闻大事;
2.疫情期间，我们宅家上网课，充分利用了网络;
3.网上购物，方便我们的生活;
4.不懂的问题，可以通过网络查询;
5.可以利用网络聊天，交朋友;
6.可以打游戏;
……
(二)认知网络风险
讨论：网络给我们的学习和生活带来这么多方便，那么网络中的信息是否都是可信可靠的呢?
1.虚假广告;
2.手机APP泛滥，推送不良信息;
3.诱导分享、诱导付款;
4.网络诈骗，让人们财产受损;
5.网络谣言，混淆视听;
6.网络游戏吸引少年儿童，特别是一些暴力、血腥游戏更不适合未成年人;
7.色情内容，影响少儿健康成长;
……
(三)树立网络安全意识，学会常用自护技能
讨论：网络既给我们的学习生活带来方便，但又隐藏着无限的危险，真可谓一把“双刃剑”!作为小学生，我们该如何树立网络安全意识，培养哪些防护技能呢?
1.提高对网络行为的鉴别能力，学会识别虚假信息;
2.在正规网站和正规APP上获取信息，查阅资料;
3.注意保护个人隐私，不在网上随意泄露个人隐私数据，如真实姓名、家庭住址、身份证号码、联系电话等;
4.养成电脑防毒、杀毒和个人数据备份的好习惯;
5.正确识别和抵制不良信息，不信谣、不传谣;
6.不和网友见面，不在网上借钱给别人;
7.注意网络支付安全，不使用无密码的WIFI，不通过对方提供的不明链接支付;
8.正确使用手机，不沉迷网络游戏;
小结：我们的生活离不开网络，我们安全、文明使用网络，要注意网络使用“三要素”：
价值观：善良、和平
行为底线：不伤害他人
自我保护：不轻信，不盲从
(四)擦亮眼睛，学会判断
以下行为是否正确，请你来判断：
1.《奋斗精灵》游戏的主播讲得很好，我喜欢听，用爸爸的手机打赏主播，希望他能关注到我。()
2.网传红薯粉丝可以点着，看到后立即转发朋友圈。()
3.有陌生人加我好友，并约我见面，我没有同意，并把这事告诉了家长。()
4.网上有人不喜欢我的偶像，我便通过评论区大骂他，并且捏造一些谣言败坏他的名声，让他向我的偶像道歉。
()
5.为了能得到更多人的关注，我便在网上发布夸张的信息以博眼球。()
6.陌生人发来的链接，我直接点开，并如实填写自己的信息。()
(五)升华小结，固化成果
网络给我们的生活带来巨大变化，但网络也存在潜在安全隐患和风险，小学生在使用网络时要擦亮双眼，安全文明使用网络。
(六)学习安全用网儿歌
互联网络真奇妙，学习生活少不了。
隐患风险时时有，擦亮眼睛不信谣。
网络游戏要远离，保护视力要记牢。
善良和平待他人，绿色上网警惕高。
(七)活动拓展，生活延升
学生课后以“信息安全，关乎你我”为主题，四人合作，办一张关于网络信息安全的手抄小报。班级组织开展评选展示活动。
小学生信息安全意识培养的活动方案
【目标与内容】
在日常教学中，注重对学生信息安全意识和行为的培养，从而帮助学生判断网络安环境的安全性，帮助学生理解信息安全的重要性，提升信息安全意识， 有效的保护个人隐数据隐私，养成电脑杀毒、防毒和信息备份的习惯。识别和抵制不良信息，了解赌博、暴力、色情等网络产品对人的危害，提高对网络违规违法行 为的鉴别能力，正确认识和对待网络游戏，恰当处理虚拟时空和现实世界关系。
【对象】
全体在校学生。
【活动形式】
教师可以通过日常教学、主题班会、板报、广播、校园网站。案例教学、演讲比赛等多种形式形式开展专题教育。如果学生已经具备了一些信息安全保护 的知识，教师除了教授信息安全知识和技能外，也可以让学生在讨论过程中达成共识和理解。例如，学生可以分小组讨论，并用表格、概念图等方式列出使用互联网 时应该注意的安全问题以及保护措施等。此外，学生信息安全意识的培养是融入日常教学的，渗透在教师的日常言行与常规教学之中的。因此，教师应注意在教育教 学中潜移默化的培养学生的信息安全意识。
结合学校实际。采用多种形式进行信息网络安全宣传，普及基本的信息安全意识，进一步增强师生信息安全防范意识，提升识别和应对网络危险的基本能力。主要活动如下：
开展一次国旗下信息安全意识讲话，利用周一升国旗，举行一次关于信息安全意识的国旗下讲话，教育学生科学使用网络，文明上网，维护网络纯净天空。
开展一次手抄报评选，以年级为单位，开展以信息安全，关乎你我为主题的手抄报。比赛并以年级为单位开展评比活动。
开展一次网络安全主题班会。在网络安全宣传周期间，班主任要结合网络安全宣传周学生知识读本，开展一次信息安全意识主题班会，进一步普及网络安全常识和法律法规知识，提升学生网络安全防范。
四、多渠道宣传信息安全意识，制作电子版网络安全宣传单，滚动宣传，扩大宣传教育的覆盖面，悬挂网络安全横幅及摆放宣传板，在 学校网站和家长微信群增加网络安全宣传知识，宣传网络安全法律法规，政策文件，学校网络安全活动方案等，校园广播，广播站广播有关网络安全的常识，提高师 生网络安全意识。
