服务热线
13006867332
两年多前，我从事了幼教事 业。不经意间，两年多的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热 爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但是无论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份工作，我相信在座的各位也是这样。
说到教师的师德，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉得要具备这些条件我还差得远呢，
每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值和 意义。幼儿园的工作繁琐、经常有很多的检查，我对自己的要求是不把个人情绪带到工作中。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
自己知识的增长，小朋友的欢笑，正是我对这个工作的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。
苏家启小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个。在一次集体课外活动中，我一直在不停地叮嘱他：不要乱跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使 他安静下来，一不注意，朝东涌路方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在怀里，发现他膝盖流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他跑到教 室。为他做了检查和包扎，幸亏伤的不严重，苏家启痊愈了，家长非常通情达理，没有怪我们这件事，但是我更感到自己肩负的责任，也认识到只要我们尽心尽力地 爱护和照顾每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，家长的理解。
比起我们幼儿园的其他教师我要做的还很多，像夏淑芳老师家的潍坊，住在宿舍里，一周回去一次，我们可想而知她的辛苦，谁不想天天回家睡个舒服 觉，看看电视，和家人说说笑笑，可夏老师就是把我们幼儿园当成了家，放在了第一位。赵婷婷老师我们都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住着，为了工作何止是自己 全身心投入，简直全家齐上阵，都是为了我们这个家。像这样的老师我们身边太多了，虽然工作时间不长，我有的感受就是你想让孩子们喜欢你，那你就要做到自己 也要变成孩子跟他们融合在一起，多关心他们，多注意他们，多护理他们，多和他们一起玩，说和做一些他们感兴趣和关心的事情，多想一些新花样吸引他们，这样 你就能让孩子们喜欢你。
每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情和思想的。幼儿是一块 白板，那就要求我们要以爱为核心，细心对待每一个孩子。要花时间充分了解自己班级的孩子，学会观察，对班内每一个孩子的情况都了如指掌，让孩子在我们的阳 光下健康成长。
其次，做一名合格的幼儿教师，要爱岗敬业，要有强烈的事业心与责任感，要融爱心、细心、耐心、恒心、责任心于一身。这也是我最近通过四讲一树感受到的。
幼儿教师小故事
一.案例背景
浩然是小班下学期入园的新生，由于他性格内向，身体弱小，刚入园时每天都要哭，不太愿意主动地与人交往。学习活动中从来都不愿意举手发言，老师 和他讲话，他也不愿意开口。也许是从未有过集体生活的体验吧，在刚开始的一段时间里，他的爸爸、妈妈、爷爷、婆婆都与我联系过，表示了极大的担忧：孩子自 理能力差，与外界接触少，比较娇气，性格内向。通过一段时间的交往后，我发现他却又是个聪明又懂事的孩子。原来他所缺少的是自信和大胆的品质，需要的是更 多的关注和机会。
二.案例片段
游戏活动时，我带孩子们到户外玩走荡桥。在我和保育员的保护下，孩子们一个跟着一个，玩得可高兴了。轮到浩然的时候，他小心翼翼地踏上木板，手 脚抖了起来，身体晃得很厉害，他连忙下来，小脸红彤彤的，有点紧张，有点无奈，不敢再上荡桥了。我朝他笑了笑、点点头，对他说：“浩然，别怕，老师会保护 你的。”他摇摇头，不敢走。我让其他孩子鼓励他，为他喊加油，孩子们大声地喊：“浩然加油!浩然加油!”可他还是摇摇头，并且往后退了一步。于是我不强求 他，让他站在一旁，看其他孩子走荡桥。当他看见其他小朋友在老师的帮助下，都很努力地走过去，没有人摔下来，他脸上的悲戚表情一下消失了很多，我知道孩子 心头的疙瘩已慢慢解开了，开始向前迈步了，于是我又鼓励了他一番。他真的走上去了，两只小手紧紧抓住扶手，小脚小心翼翼地往前迈开，我一边扶着他，一边为 他加油。从他严肃的表情上看，他十分紧张，额头上已微微的沁出汗珠。慢慢的，他终于走过荡桥。孩子们为他拍手欢呼，我摸摸他的头，表扬了他的勇敢，他回头 看看荡桥，露出了害羞的笑容。接下来他又很快地排在队伍的后面准备接受第二次的挑战。
三.反思
一位哲人说得好：谁拥有自信，谁就成功了一半。可见自信是成功的基石;是人类发展的内向动力;是孩子们成长过程中的精神核心;是促使孩子充满信 心去实现自己的愿望和理想的动力。自信对孩子来讲，是其将来在成长、学习和生活中获得成功的必不可少的基本元素之一。尊重、赞许与鼓励是培养孩子自信心的 前提。浩然是个内向而胆小的孩子，在集体面前表现不够大方，活动中显得不够积极也很不自信。每当这个时候，我似乎可以从他的眼中窥探出一种渴望之情，于是 我就想办法靠近他,对他倍加关注。记得刚开学时，我曾几次建议他加入小伙伴的游戏，他都固执地摇摇头。而现在，在老师、小朋友的眼里，浩然变得可爱了，变 得懂事了，也愿意在集体面前说话了。看着他的改变，我也发自内心的欣慰。是啊，象浩然这样内向胆小的孩子，更需要我们老师应该尽大可能培养孩子的自信心。 在日常生活中，教师应采取少批评多鼓励的方法，经常以肯定的口吻表扬幼儿，使幼儿看到自己的长处，体验到快乐和满足，激起继续上进的愿望，增强其自信心。 正是从老师的尊重和信任中，浩然感受到了愉快的体验，形成了对自身价值的认同，自信心得到了培养。作为老师，除了注意与孩子建立亲密的关系外，更重要的是 顺应孩子心理发展的规律，运用教育技巧，走进孩子的'内心世界，以坚定的信任与执著的耐心点燃孩子心头自信的火花。老师的一言一行对幼儿自信心的形成有很 重要的影响，老师无意中的一举一动会深深影响着他们，对他们的关心和爱护更会每时每刻地感染着他们，浩然就是一个例子，哪怕是老师的一个眼光、一个微笑、 一个动作足以能使他鼓足勇气向前走。我为自己在寻常日子里一步步接近他，一次次鼓励他，一遍遍支持他而感到由衷的高兴，在孩子成长历程中，教师要细微的观 察、适时的点拨、热情的鼓励。浩然就是因为有了我的关爱和鼓励，才点燃了自信的火花，在他的心头才慢慢燃起了渴望成功的激情。
自信是孩子成长进步的重要因素，保护自信，培养自信是幼儿教师不容忽视的职责。《纲要》中明显指出：“要高度重视幼儿的心理健康”，我们只有正确的评价孩子，给孩子更多的关爱和尊重，我们的孩子才能扬起自信的风帆，才能体验成功的喜悦，才能健康快乐地成长。
幼儿教师小故事
我是一名幼儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。
当我走在路上，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许 很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快 的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的 拥有这一份爱心。
每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的 爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开 心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给谈们最细心的 照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自己的饭菜，我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因为平时在 家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的情况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，开始先喂，再慢慢的让他 自己吃，一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮助其他的小朋友好好的吃饭。在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候， 我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满更多的爱，当又一个教师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝福时，我真的很欣慰，我感觉我在一定的程度上我成功了。
我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别人更多了一份爱。
